Үйде оқыту туралы алғашқы миф? Бұл үйде сирек кездеседі.Kai Schwoerer / Getty Images Үйде оқитындар әрдайым таңқаларлық емес, әйгілі мәдениет оларды танымал етеді. Ия, менде мұны сақтайтын алғашқы тәжірибе бар.
Мен бастауыш мектепте жақсы оқыдым, бірақ мен оған ұнамадым. Менің күнім әдетте сынып жұмысын аяқтаудан, бұрышта қоңырау соғылғанша «Харди Бойз» романын тыныш оқудан тұрды. Ақырында менің ата-анам оны ұстап алды. Мен үшінші сыныпты оқудан шығар алдында оқыдым, өйткені біз үйде мектеп қауымдастығында әзілдесетінбіз.
Үйде оқыту деген атымен ештеңе емес. Шындығында мен үйде өте сирек болатынмын. Адамдар менен әлі күнге дейін менің оқуда бірнеше күн бойы өзімнің жертөлемде отырдым ба деп сұрайды. Кейде мен олардың байыпты екенін түсінбей тұрып күлемін. Әрине, ешқашан араласпайтын үйде оқитын балалар бар шығар, бірақ біз оны нақты біле алмаймыз. Олар білім әлеміндегі Шредингер мысықтары.
Мен білетін үйде оқитындардың екі негізгі саласы бар: классикалық үйде оқитындар, олар дәстүрлі мектепте оқығаннан гөрі жақсы білім алуды өздері қызықтыратын тақырыптарға көбірек көңіл бөлу арқылы бағалайды.негізінен өз қарқынымен),және оқуға қатысты ережелері аз және өзін сыныптың орнына өмірдің студентімін деп санайтын оқушылар. Алгебра оқудан гөрі мектеп оқушысы үшін құмарлықты табу шексіз маңызды. Екі топ негізінен қатар өмір сүреді, мен олардың арасына қыдырдым.
Менің үйде білім беруім коммуналдық оқыту тұжырымдамасына негізделген; әр адам өзінің қолынан келетін нәрсені топқа қосады. Мектеп мектебінде барлығы бірдей істейді. Үйде оқытуда барлығы бір шаңырақ астында әр түрлі істер жасайды. Біз әрқайсысының өзіндік көңіл-күйі мен дәмі бар әр түрлі оқыту кооперативтерін құрдық. Кез-келген жерде болуы мүмкін кооперативке кез-келген адам шақырылды. Мен христиандарды, хиппилерді, оқуда кемістігі бар балаларды және тағы басқаларын білемін. Мен кооперативтерде болдым, олар барлығы бір отбасының қонақ бөлмесіне (үйге баруға ең жақын), қалалық ғимараттың немесе шіркеудің жертөлелерінің жанындағы бөлмелеріне кірді - біз кейбір шіркеулердегі атеистердің көпшілігінің әлемдік рекордын орнатқан шығармыз нүкте. 
Менің бірінші кооперативімде ойындар.Кристин Макнейл Монтано
Үйде оқытудың барлығы, бірақ мектепте оқудың өзі білім беру шеңберінен тыс жасалады. Біз тек біліммен ғана бөлісіп қоймай, қымыз саңырауқұлақтарымен де бөлістік; Біраз уақыттан бері менің отбасымның ас үйінде алып құмыралар болды. Топтық оқыту - бұл жаңа нәрселерді байқап көру және нәтижелерімен бөлісу.
Мен қатысқан алғашқы кооператив оқушылармен толығып, табиғи қорыққа орналастырылды. Ата-аналар өздері білетін пәндер бойынша сабақ өткізді - бір ана азаматтық құқықтар туралы, екіншісі фотография туралы. Егер сыныпта қызығушылық болса, бірақ оны оқытатын ешкім болмаса, сырттай нұсқаушы жалданып, шығындар бөлінді. Бұл орта мектептен гөрі колледжге көбірек ұқсайтын, бірақ олардың қандай сыныпта оқитынын ешкім білмеген.
Балаларға кейде сабақ беруге де рұқсат етілді. Таңқаларлықтай сәтті әрекетте мен ең кішкентай студенттерге бейсболдан сабақ бердім. Мен ережелерді, қалай тербелу керектігін, тігістерді қалай ұстау керектігін түсіндірдім. Оқытудың ең жақсы тәсілі - оқыту, ал мен алты жасар балаға бірдеңе түсіндіре алсаң, оны кез-келген адамға түсіндіре аласың ба, мен білдім.
Мектептен шығарудың рухы осы: тозақты қалағаныңды істеп көр. Егер ол жұмыс істесе, салқын. Егер жоқ болса, басқа нәрсені көріңіз. Бала оқуды толығымен басқарады. Менің достарымның біреуі күнінің көп бөлігін қағаз ұшақтар жасап, Бриск ішумен өткізді. Көптеген жылдар ішінде қағаз ұшақтар модельді ұшақтарға айналды, олар электрлік ұшақтарға айналды. Ол физика, аэродинамика заңдарын білді. Егер сіз бір нәрсеге құмар болсаңыз, теорияның тұжырымдамасы бойынша, сіз өнер туралы біртүрлі талаптарды толтыру туралы алаңдамай-ақ, ол туралы білуіңіз керек нәрсені білесіз. 
Түстен кейін біз кеңістікті ғылыми зертханаға айналдырдық.Кристин Макнейл Монтано
Мен есейген сайын және академиктерге байыпты бола бастағанда, мен классикалық үй тәрбиешісіне айналдым. Мен академиялық бағытта жұмыс істейтін кооперативтерге қосылдым және әлемнің түкпір-түкпіріндегі балалармен қатаң онлайн режимінде Advanced Placement сабақтарын оқыдым, бірақ кейде бұл онлайн-топтарды жоспарлауды қиындатты.
Өздігінен оқыту - бұл процестің негізгі компоненті. Кейбір ата-аналар балаларына жетістікке жету үшін құралдарды беруге, бірақ балаларды өздерін үйретуге мәжбүр етеді деп сенген. Олар кітаптар сатып алып, сұрақ қойылған кезде нұсқаулық ұсынар еді, бірақ көбіне балаларға өздерінің оқу бағдарламаларын жасауға мүмкіндік берді. Интернеттегі сабақтардағы достарымның бірі мұны шын жүректен қабылдады және біз өзімізді микроэкономикаға үйрету үшін аптасына Skype зерттеу тобын ұйымдастырды. Ол енді Стэмфордқа барады.
Кейбір адамдар интернеттегі достарды оқып, менің үйдегі оқуымды соңғы жылымды бөлмемде жабық отырдым, тек интернеттен білетін адамдармен сөйлесемін деп ойлауы мүмкін. Бұл өте қате есептеу болар еді. Осы кезде менің отбасым Коннектикуттағы ауылдық жерден кетіп, Нью-Йоркке оралды. Қалада үйде оқыту баланың азық-түлік дүкенінен бірдеңе туралы айқайлап жатқанын көргенде сияқты болды, ал ата-ана: жақсы, қалағаныңды жаса, мен сені осында тастаймын, мен! Нью-Йоркте олар жасады. Қаладағы үйде оқитындар адамдар ойлайтын паналайтын үй мүшелеріне ұқсамайды - менің әлеуметтік өмірім бәріне тегін болды.
Музейлер мен кітапханаларда сабақ алып, күндіз саябақтар мен бассейн залдарында қыдырып, доллар пиццасын жеп, айнала жүгірдік. Ештеңе де сізді ересек өмірге қалада қора-қопсымен айналысуға дайындайды. Мен, ең болмағанда, үйдегі мектеп бітіру кешін өткізгенше мен ата-анамды әрең дегенде екі жыл көрдім, ал арақты серуендеушіден (менің папамнан) жасыру мен үшін болды.
Жалпы жұрт үйдегі тәрбиені көбінесе таңқаларлық балаларды тудыратын мәдени тосын мінез ретінде сипаттайды, бірақ бұл жай ғана дұрыс емес. Үйде оқитын балалар тәуекелге барудан немесе өздері болудан қорықпайды. Үйде оқытудың ең үлкен күші оның идиосинкразияларды қабылдайтындығында шығар. Мен үйде оқитын көптеген балаларды білдім, өйткені олар қорлық көрді, достар таба алмады немесе оқуда кемістігі бар еді. Үйде оқыту балаларды біртүрлі етеді деп ойламаймын; Мен біртүрлі балалар үйде тәрбиеленеді деп ойлаймын. Бұл олардың қарапайым мектепте оқи алмайтындай өсуіне мүмкіндік береді.
Кейде бұл бізді тастап кетеді. Басқа уақытта бұл бізді алда қалдырады - жасөспірім кезінде аэродинамиканы анықтаған досым қазір ұшқыш. Егер ол әлі де Брискті ішсе, менде түсінік жоқ.
